Wij willen verleiden tot (Effectief en Nutteloos) leren! Dat lijkt een tegenstelling maar ik weet zeker dat we daaruit gaan komen! We willen elkaar vooral stimuleren om 'out of the box' te denken en verder te gaan.. (to go where no one went before...)
Daarna zijn we aan de slag gegaan met een meer concrete uitwerking van het herontwerp. Omdat ik wel heel enthousiast was over het onderzoek van Hattie over effectief onderwijs wil ik het aspect van 'effectiviteit' ook meenemen in mijn herontwerp, naast het thema Transfer dat uit de curriculumanalyse als knelpunt naar voren is gekomen.
Om te beginnen heb ik een kernvraag of kerndoel geformuleerd. Dat is de volgende:
Opleiders van de sectie Bijscholing ontwerpen zelfstandig een onderwijsprogramma dat effectief is en transfer naar de werkplek bevordert.
Deze vraag is mijn voorlopig uitgangspunt voor mijn herontwerp. Daarna zijn we gaan kijken naar een trapmodel. In de les kwamen we daar niet goed uit, maar inmiddels heb ik gekozen voor de Piramide van Miller. daarin zit een opbouw van Knows naar Knows how, Shows en Does. In dit model gaat het om meer dan alleen kennis en inzicht én het leidt naar toepassen in een complexe beroepspraktijk. Precies wat we nodig hebben!
Nou nog invullen met doelstellingen, op al die niveaus.. en verleidelijk...
Wordt vervolgd!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten